Escuela del Presente. #7 Asignatura pendiente: Memoria
Utrecht, Países Bajos
Instituto Cervantes Utrecht, Países Bajos
28 de noviembre 2026, de 10 a 14.30 h
La práctica artística habilita el imaginario de futuros posibles.
Sobre esta premisa se construyen los pilares de Escuela del Presente y, como su nombre lo indica, se propone incidir sobre un ahora que se presenta como urgente ante las múltiples crisis que vivimos. Una situación que involucra al medioambiente, los conflictos bélicos, sociales, de género y migratorios, entre otros, y que hace que nuestra sociedad atraviese un momento crucial de cambio.
Escuela del Presente es un proyecto comisariado por hablarenarte desarrollado en colaboración con el Instituto Cervantes y sus sedes, que aborda colectivamente temáticas de emergencia desde una perspectiva artística, en diálogo con centros escolares, asociaciones y las propias instituciones culturales que la acogen en distintas ciudades.
Escuela del Presente hace mención a un tiempo presente, al ahora, a su accionar y también alude al rol activo, presente, de la enseñanza y práctica artística para propiciar el surgimiento de nuevas sensibilidades, de otros entendimientos.
A la fecha, Escuela del Presente se ha llevado a cabo en 6 ciudades (Francfórt, Varsovia, Sao Paulho, Casablanca, Tánger y Madrid), desplegando un dispositivo intergeneracional de escucha, aprendizaje y acción que asume el formato de talleres, performances e intervenciones artísticas en estrecho diálogo y creación con escuelas y profesores locales.
Escuela del Presente. #7 Asignatura pendiente: Memoria
En la ciudad de Utrecht, 28 de noviembre 2026
El taller consiste en un encuentro entre inmigrantes españoles mayores, de primera y segunda generación, transmisores de historias y alumnado de español como lengua de herencia y como lengua extranjera, receptores de esta memoria. Un diálogo intergeneracional que entiende la memoria como un territorio vivo, en constante transformación. No se trata únicamente de recuperar historias heredadas, sino también de observar cómo las nuevas generaciones las interpretan, transforman y hacen propias, generando nuevas narrativas y formas de memoria colectiva.
A partir de las obras del Espacio Memento del Instituto Cervantes, nos acercaremos al concepto de memoria, sus distintas dimensiones y sus manifestaciones a través de los objetos artísticos. El eje conceptual del proyecto se articula en torno al término memento —“recuerda”— entendido como una llamada a la memoria, pero también como una urgencia ética. Un dispositivo cultural y pedagógico que utiliza el lenguaje del arte contemporáneo para interpelar al visitante y propiciar una actitud más consciente, menos pasiva y más comprometida con los desafíos de nuestro tiempo.
Estas vivencias y recuerdos se resignifican simbólicamente mediante papeles, textos y objetos que irán conformando una red colectiva de memorias. Una trama que construiremos e intervendremos juntas, poniendo en relación las historias heredadas, las experiencias del presente y los futuros que imaginamos.
Se pretende alcanzar una transformación creativa de las trayectorias de vida a través de poemas, canciones tradicionales o dibujos que contribuyan a generar una conexión entre pasado y presente, permitiendo espacios de reflexión en el contexto de la memoria colectiva.
Los talleres se inician con una actividad de tradición oral vinculada a experiencias autobiográficas y hechos históricos que promovieron la migración de varias generaciones antecesoras. Posteriormente, los jóvenes como sujetos receptores resignifican estas experiencias en diálogo con su contexto social y político actual, y con la propia historia del país en el que residen.
Una constelación histórica conformada por analogías, diferencias e incluso nuevas anécdotas serán los recursos con los que se trabajará colectivamente para generar un poema visual objetual que contribuya a generar una conexión entre pasado y presente engrandeciendo tanto las vivencias personales como experiencias de memoria colectiva.
Parte del encuentro consiste también en una comida colectiva, apostando por la comensalidad como herramienta de mediación por excelencia, para culminar con una presentación del objeto artístico efímero que se haya creado conjuntamente.
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Estefanía Santiago (Federación, Argentina) es artista - investigadora de prácticas híbridas y construye sus investigaciones poéticas a través de los saberes que se están olvidando o que se encuentran en los márgenes de los grandes relatos y en vínculo con otros agentes. Su trabajo ha obtenido numerosos reconocimientos como la Beca Activar Patrimonio del Ministerio de Cultura de Argentina (2020), Beca de Arte y Educación Pilar Juncosa y Sotheby’s de la Fundación Miró Mallorca (2021), la Residencia Semestral en el Centro de Residencias Artísticas Matadero Madrid (2024) y la Residencia Sobremesa II (2024) del Centro Cultural de España en Santiago, Chile. Sus proyectos han formado parte de exposiciones, congresos y festivales en España, Argentina, Paraguay, Chile, Estados Unidos, Italia, Francia, Islandia, Turquía y Dinamarca.
Escuela del Presente es un proyecto comisariado por hablarenarte y creado en diálogo con el Instituto Cervantes. En su séptima edición cuenta con el apoyo de la sede del Instituto Cervantes de Utrech.
