Este video-ensayo explora la ciudad de Madrid a través de voces que defienden la importancia de construir mecanismos de participación y decisión no-adultocéntricos dentro de los espacios culturales.
Escuela de atención mutua: Laboratorio de escucha, pensamiento y acción en torno a la participación cultural de la educación y la implicación educativa de la cultura.
Ciclo “Escuela, infancia y ciudad en escenarios inciertos: conversatorios urgentes”, en colaboración con Medialab.
La escuela como laboratorio ciudadano: "Experimenta en el Cole" lanza su primera convocatoria abierta a tres centros públicos de educación primaria del distrito de Puente de Vallecas.
Estrategias Creativas de Sostenibilidad para Iniciativas Culturales es un programa celebrado en colaboración con La Casa Encendida y dinamizado por Werner Wiartalla, ingeniero de ufaFabrik (Berlín) y el IDYS (Instituto Do It Yourself) en el marco del proy
Redes y Pedagogías Colectivas: Complejidades y Retos es un programa celebrado en el Centre del Carme, dinamizado por Javier Rodrigo (Transductores) y Eva-Maria Schniedhofer (WUK) en el marco del proyecto DINAMO
Estrategias Creativas de Sostenibilidad para Iniciativas Culturales es un programa celebrado en La Casa Encendida, dinamizado por Sigrid Niemer, fundadora de ufaFabrik (Berlín) en el marco del proyecto DINAMO
Nuevos Modelos de Gobernanza y Gestión en el Sector Cultural es un programa celebrado en el Centro de Arte Contemporáneo de Huarte (CACH) y coordinado por José Luis Rodríguez, Director de Comunicación de Trans Europe Halles en el marco del proyecto DINAMO
El programa DINAMO tiene como objetivo apoyar y potenciar proyectos culturales que surgen de iniciativas ciudadanas y/o artísticas, a través de la generación de redes de intercambio de conocimiento .
Nos complace comunicarte nuestro nuevo programa con la Agencia Efe, un viaje a través de la historia de la agencia, explorando cómo se crean las noticias en el periodismo actual. Los talleres y visitas están orientados para público de Educación Primaria.
Página 1 de 3 | siguiente |