Durante cinco cursos académicos, el Círculo de Bellas Artes acoge los “Proyectos Veo, Veo”, el primer programa de actividades educativas destinado a público escolar de Educación Primaria dentro de la institución.
"Ocho Visiones: Distrito C" es una exposición fotográfica, comisariada por Pep Benlloch, que tiene por objeto temático el nuevo edificio de Telefónica Distrito C en sus diferentes dimensiones sociológica, monumental y arquitectónica.
El Museo de Arte Contemporáneo de Madrid, situado en Conde Duque, acoge un innovador programa de visitas dinámicas destinado a público escolar y familiar, convirtiendo las salas del museo en un laboratorio de experimentación práctica.
El Museo ICO y hablarenarte: desarrollan un programa de actividades educativas destinado al público escolar, familiar, joven y adulto con motivo de las exposiciones temporales celebradas en las salas del museo durante el curso académico 2021-2022
El Museo ICO y hablarenarte: desarrollan un programa de actividades educativas destinado al público escolar, familiar, joven y adulto con motivo de las exposiciones temporales celebradas en las salas del museo durante el curso académico 2020-2021
El Museo ICO y hablarenarte: desarrollan un programa de actividades educativas destinado al público escolar, familiar, joven y adulto con motivo de las exposiciones temporales celebradas en las salas del museo durante el curso académico 2019-20
Editado con motivo de los Proyectos Veo, Veo en el Círculo de Bellas Artes, este cuaderno pedagógico ofrece a los alumnos de Educación Primaria una serie de conceptos básicos de arte contemporáneo como complemento a las visitas de las exposiciones.
Editado con motivo de los proyectos Veo, veo en el Círculo de Bellas Artes, “Pequeño Círculo” es un cuaderno destinado a los escolares de Educación Primaria que participan en las visitas-taller de la institución durante el curso 2006/07.
¿Qué formas está tomando la participación colectiva en tiempos de confinamiento? En el marco del proyecto europeo CCSC, seguimos poniendo en relevancia formas de participación en las aulas ahora con un viraje hacia estrategias online.
Este video-ensayo explora la ciudad de Madrid a través de voces que defienden la importancia de construir mecanismos de participación y decisión no-adultocéntricos dentro de los espacios culturales.
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